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定安老師吳宏鋒:讓每個學生都有動手創造的機會
2019年08月20日 08:03  來源:海南日報  宋體
吳宏鋒與學生邱天鐸。本報記者 鄧鈺 攝
吳宏鋒與學生邱天鐸。本報記者 鄧鈺 攝

  “希望越來越多的孩子能愛上科學,成為具有創新能力的創新型人才。”日前,72歲的定安縣青少年活動中心指導老師吳宏鋒對海南日報記者說。他的三名學生獲得了今年海南省青少年科技創新大賽一等獎,其中一名學生還將代表我省參加全國青少年科技創新大賽。

  如何讓學習更直觀?

  善用教學模型,親手制作教具

  “來,大家都過來看看。”日前,定安縣青少年活動中心3樓實驗室里十分熱鬧,吳宏鋒為學生們展示了制作科學模型的必備工具——簡易電鉆機的操作方法。數名學生圍在操作臺前,目不轉睛地看著吳宏鋒將一個木條鉆出了若干個小孔。隨后,吳宏鋒又讓學生們進行現場操作,練習簡易電鉆機的操作方法。

  “吳老師常常帶領我們觀察汽車、飛機、輪船模型,然后再教我們拆解與組裝的方法,可好玩啦。”定安中學學生何開天說。

  吳宏鋒說,通過教學模型來授課,可以充分調動學生在科學課堂上的積極性,讓學生更直觀地感受到科學的魅力,幫助他們深刻理解書本知識。“有些課程沒有相應的教具演示內容,我會動手制作教具指導學生學習。”

  定安縣青少年活動中心主任莫雄海表示,教師在教學中營造活潑的教學氛圍,加強師生之間的互動交流,可以激發學生對科學學習的興趣。教師也能及時了解學生對知識的掌握程度,幫助學生解決學習中的難題。

  “我的鄰居陳阿姨是環衛工人,每天下班回來都滿臉疲憊。我想制作一個由電動機帶動旋轉掃的小型工具幫助環衛工人掃地,讓她們別那么累。”定安縣平和思源實驗學校學生周道鋒告訴海南日報記者。

  “在吳宏鋒老師的指導下,我進一步完善了自己的構思和設計。”周道鋒說,他將垃圾運送帶支架、兩個大輪、垃圾運送帶、旋轉掃等進行組裝測試,發明了“推式簡易型馬路垃圾快速收集器”。今年,他將帶著這個小發明參加全國青少年科技創新大賽。

  如何激發發明靈感?

  帶學生到不同生活場所觀察學習

  在傳統教學中,有些學生會對教師產生依賴,形成思維惰性,對問題缺乏深入思考。為了解決這個問題,吳宏鋒通過開展戶外活動,引導學生從實際生活中思考問題,獲取發明靈感。

  “為什么草坪和林帶間的落葉沒被清除干凈?”“個子不高的護士夠不著藥瓶掛架,怎么辦?”……日常生活中,吳宏鋒常常帶領學生們到農場、公園、醫院等場所進行觀察學習。

  “授人以魚不如授人以漁。”吳宏鋒表示,教學中要注意培養學生的科學素養,引導他們在生活中發現問題,養成用科學思維分析問題、解決問題的良好習慣,鼓勵他們動手進行科學探索。

  為了讓每個學生都有動手創造的機會,吳宏鋒除了提供課堂教學模型外,還常常帶領學生們開展科學研究活動。

  憑借“草坪林帶間垃圾快速收集器”這個小發明,何開天于2017年獲得了第三十二屆全國青少年科技創新大賽一等獎。這個小發明可以很快把散落在草坪、林帶間的落葉和垃圾等雜物清理干凈。

  “有一次,吳老師帶我去沿江公園觀察學習,我發現草坪和林帶間有很多未清除干凈的樹葉。在吳老師的引導和建議下,我想制作一個‘草坪林帶間垃圾快速收集器’,設計方案經過十多次修改才確定下來。”何開天告訴海南日報記者。(見習記者 張文君)

編輯:葉霖嘉
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